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把握关键环节 促进提质升级

作者:     发布日期: 2020-12-21     二维码分享

在教育部的指导下,上海坚持育人与育才相统一,全面推动课程思政建设,抓住提升人才培养质量关键点,整体设计、系统推进、持续发力,努力打造上海课程思政升级版。

一、把握宏观、中观、微观3个层面,强化课程思政统筹推进。一是从宏观层面,强化整体规划。制定出台《关于推进上海高校课程思政教育教学改革的实施意见》,推动全市所有高校成立课程思政改革领导小组。二是从中观层面,完善运行机制。推动各高校建立健全教务部门和教师工作部牵头负责,院(系)具体负责,人事处、宣传处等相关部门直接参与的领导体制和工作机制。三是从微观层面,健全技术规范。推动高校更新和完善教育教学管理技术标准。

二、把握课程、教学、教师三大关键要素,深化课程思政内涵建设。一是深化课程改革。牢牢抓住课程教学核心环节,启动全面修订人才培养方案工作。在上海市重点课程和*本科课程建设中,将课程思政要求和价值引领元素融入到教育教学全过程的全链条之中。二是强化教学改革。在上海高校本科重点教改中确立210项教改项目,在上海商飞等单位挂牌建立一批“家门口的社会实践研修基地”。三是提升育人能力。构建市、校两级有机联动培训体系,实施课程思政“金课”名师打造计划。开展本科教学激励计划,2014年起每年投入近5亿元专项经费,激励全体教授为本科生主讲专业基础课程。

三、把握特色、标准、评价三大突出要点,固化课程思政建设成果。一是打造特色品牌。实施课程思政领航计划,打造10所整体改革领航高校、25个重点改革领航学院、一批特色改革领航团队和精品改革领航课程。鼓励学校培育品牌,涌现出了复旦大学的“五维育德体系”等系列特色品牌。二是强化建设标准。组织*力量,统一编制课程思政教学指南。三是加强评价引导。将课程思政纳入高校党委落实意识形态主体责任的重要内容,纳入评价学校办学质量和学科建设评估体系、高校分类评价体系。制定《上海高校课程思政建设质量自查指标体系(试行)》,明确了课程思政建设规范化要求。

《中国教育报》2020年12月21日第10版?

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