■奋斗百年路?启航新征程?数风流人物·党史中的师者

黄济，原名于鸿德，1921年7月生于山东即墨。他是我国*教育学者、新中国教育哲学的拓荒者，是我国改革开放后教育哲学学科的重要奠基人、开拓者和引领者，对有中国特色教育哲学学科的建设作出了历史性贡献。

在山东省*临时中学毕业前夕，黄济曾写过一篇自传，初绘自己教育报国的志向：“余深感教育之落伍与自身之不幸，故愿竭力以学教育，从事教育，希能予贫寒无告而失学者以求学之机，使无感就学之难与失学之苦。”

正是由于有了这样的志向和责任感，1946年，黄济选择到当时的北平师范学院（今北京师范大学）教育系学习。其间，黄济的思想更加进步，与同班同学共同发起成立“农村教育研究会”，力图在振兴农村教育、服务农村建设方面有所贡献。

新中国成立后，黄济先在中国人民大学教研室任教，后转入北京师范大学，负责教育学教研室的工作。

1980年，黄济在北师大重开教育哲学课，边写讲稿边开讲，开设了新时期全国*堂教育哲学课。当时的学生回忆课堂盛况，1977、1978、1979级本科生、研究生、本系教师和进修教师济济一堂。因为国学功底深厚，黄济的讲授不仅可以贯通西方基本教育哲学流派，而且闪烁着自己独特的东方智慧。两年讲课形成的《教育哲学初稿》成为当时全国*本“教育哲学”教材，内容易懂，文字朴实，充满了辩证法精神，令无数重新迈入课堂的学子受益。

1994年6月，当不少学者依然沉醉于“传统教育”与“现代教育”之争时，黄济精心策划并主编的《中国传统教育哲学思想概论》出版，成为中国传统教育哲学的守望者。

沿着教育哲学研究之路，黄济不断拓展研究视野，从现代教育哲学领域延伸到古代教育哲学思想，从西方教育哲学流派扩展到中国当代教育的基本问题，在积累了更为丰富的研究资料并有了许多新感受的基础上，融古今中外教育哲学思想于一炉，于2001年2月推出了47万字的《教育哲学通论》，成为构建中国特色教育哲学体系的担纲者。

2015年1月8日，黄济在北京逝世，享年94岁。

（本报记者?杨文轶?整理）

《中国教育报》2021年06月16日第3版?